LA PRESIÓN SOCIAL FRENTE A LOS JÓVENES

Tema: Final
Materia: COE II
Nombre: David Andrés Sichel García
Código: 08203018
Fecha: 19 de mayo de 2009


La presión social es un fenómeno que se da en todas las aglomeraciones de población, donde los grupos dominantes aíslan al diferente. Este comportamiento es posible debido a los estereotipos y cánones establecidos por cada cultura, ya que estos son tomados como las leyes que establecen los parámetros de comportamiento, belleza, educación y salud; por ende, se tiene que <> es aquel que no se rige por dichas normas. Desde siempre, los adolecentes realizan constantemente un trabajo de reflexión, cuestionándose acerca de si su comportamiento es apropiado, acerca de las diferentes consecuencias que conlleven sus decisiones y cómo estas afectarían su relación con la sociedad. Este proceso se incrementa con el paso de los años, puesto que tiene un papel trascendental en el proceso de de la formación del carácter y personalidad de cada quien. Dicho proceso está paradójicamente relacionado con la presión social, puesto que a pesar de ser un proceso individual, se basa en las pautas dadas por la sociedad. De aquí, cada ser humano crea su comportamiento, conociendo claramente que hacer y como desenvolverse en un grupo, aprendiendo a convivir con sus semejantes, ya que es importante pertenecer a un grupo en la sociedad; por esta razón, muchos jóvenes se desenvuelven por medio de comportamientos, ideas y sentimientos que no son lo que en realidad poseen, para ser aceptados en una organización determinada, es decir, son hipócritas. Por efecto de este ensayo, se enfocará a la población adolecente, entre los quince y diecinueve años, puesto que en esta edad, el ser humano es muy influenciable, debido a la etapa del desarrollo de la personalidad. Se pretende mostrar cómo la presión social afecta en el comportamiento y la personalidad de los estudiantes de la universidad Icesi, el miedo al rechazo y la conveniencia de pertenecer a un grupo. Por esto se afirma que la presión social hace de los jóvenes hipócritas.

La necesidad de pertenecer a un grupo conduce a los jóvenes a falsear aspectos de su personalidad, ya que tal vez no serían aceptados por el grupo. La jerarquización de estos es fácil de reconocer, ya que se basan básicamente en aspectos económicos, intereses personales como los hobbies y las diferentes tendencias culturales. En la universidad Icesi, en particular, existen tres grandes grupos: Los de Bienestar, los de La Central y los del Samán, en los cuales se pueden encortar a los estudiantes de las diferentes carreras distribuidos según sus cualidades y comportamientos. En la cafetería de Bienestar hay un ambiente muy tranquilo, con música rock y rizas: un ambiente amigable, donde se encuentra más variedad de pequeñas agrupaciones: estudiantes de diseño, por la cercanía con el laboratorio de su carrera, los deportistas y los artistas, porque es en esta edificación donde se fomentan las actividades deportivas y artísticas, y el grupo gay, que ha ido cogiendo fuerza por la misma filosofía de <>: tienen algo en común, son minoría, deben apoyarse. ¿Qué pasa entonces con los nuevos estudiantes, los llamados <>? Estos andan en manada, protegiéndose de los otros grupos, entre ellos pueden estudiar el entorno y las posibilidades que este les brinda para poder encajar y así tomar una determinación, jugándose la aceptación en el mundo universitario. Cada semestre se ven grupos de los novatos merodeando por Bienestar y al final, no todos se quedan en esta zona: no lograron encajar, puesto que a pesar de ser un ambiente que promueve la amistad, tiene un <> estricta (entiéndase este término como el banco de características o fenotipos que se forma gracias a las relaciones interpersonales, permitiendo jerarquizar y agrupar a todos aquellos que habitan el entorno cultural más próxima. Esta se forma a lo largo del desarrollo del ser humano). La necesidad de encajar es inminente, puesto que genera un estado de sosiego debido a la aceptación de un nuevo grupo de amigos. Fuera de eso, los grupos dominantes son muy agresivos con el que se atreve a ser diferente. La misma sociedad se encarga de destruir a aquel que no acepte las normas de comportamiento establecidas. “Usted sabe, hemos hinchado un poco el asunto. El verano es la estación vacía para los periódicos. Y lo único que valía algo era su historia y la del parricida”[1]. Con esta cita, el autor Albert Camus pretende mostrar cómo la sociedad agranda los defectos de aquellos que van en contra de los estereotipos, asegurándose de publicar las consecuencias de su individualidad, usándolo como manera de advertencia, manteniendo así el control. Desde la sicología, el apego es un estado de obcecación que proviene de la falsa creencia de que algo o alguien te es del todo necesario para ser feliz[2]. Los apegos hacen que una persona solo vea lo que quiere ver, guiándose por ese único camino para alcanzar su objetivo, haciendo lo que este a su alcance para pertenecer a alguna comunidad.

Los jóvenes le tienen miedo al rechazo y a la soledad, por esta razón hacen lo que sea para no ser rechazados. Los seres humanos, actúan instintivamente ante situaciones que generen alteraciones significativas en el sistema nervioso y que los afecte emocionalmente, frente al rechazo, se buscan justificar las acciones que no fueron bien vistas, Las personas piensan más en lo que puedan pensar los otros de sí mismos, que en sus propias convicciones.
Y si dijese que estaba enfermo, ¿qué pasaría? Pero esto, además de ser muy penoso, infundiría sospechas, pues Gregorio, en los cinco años que llevaba empleado, no había estado malo ni una sola vez. Vendría de seguro el principal con el médico del Montepío. Se desataría en reproches, delante de los padres, respecto a la holgazanería del hijo y cortaría todas las objeciones alegando el dictamen del galeno, para quien todos los hombres están siempre sanos y sólo padecen de horror al trabajo.[3]
Kafka muestra en este monólogo como el protagonista se preocupa más por el que hacer para no tener inconvenientes en su trabajo, que por su extraña condición. Gregorio se critica acerca de su holgazanería, cuando momentos antes había afirmado que en cinco años, no tuvo problemas de salud y siempre fue constante en su trabajo.
“Y ¿quién sabe si esto no sería para mí lo más conveniente? Si no fuese por mis padres, ya hace tiempo que me habría despedido. Me hubiera presentado ante el jefe y, con toda mi alma, le habría manifestado mi modo de pensar.”[4] Con este pensamiento, el autor hace evidente, que Gregorio reprime sus verdaderos deseos por el beneficio de sus padres; él se siente en deuda con ellos y debe pagarles de alguna manera, reprimiendo sus verdaderos deseos de libertad. En la vida diaria, son muy pocas las personas que actúan antes de detenerse a pensar en los prejuicios; entre los jóvenes se le llama “ser una persona carácter” puesto que pasa por alto las opiniones de otros sobre su propio comportamiento. El hecho de cohibirse, genera conflictos en muchas cuestiones importantes; por ejemplo, en las aulas académicas, muchos estudiantes no se atreven a resolver sus dudas por “el qué dirán”, siendo estos los únicos afectados, quedando con falencias en su educación.

Otro aspecto importante, es la conveniencia de pertenecer a un grupo, pues es una buena estrategia si se quiere progresar dentro de la sociedad. Muchos jóvenes son consientes que el tener una buena relación con los profesores es conveniente, ya que puede ser beneficioso y se puede esperar siempre una buena disposición en el momento de explicar el tema de clase, o de resolver alguna duda por fuera del tiempo dado establecido. Muchos adolecentes no tienen el menor inconveniente de tomar una actitud lambona para tener mejores oportunidades, pues son conscientes de que con su disposición en el grupo, pueden ganarse la confianza del líder de este y ser tenidos más en cuenta.
Bruscamente se levantó, se dirigió a grandes pasos hacia un extremo del despacho y abrió el cajón de un archivo. Extrajo de él un crucifijo de plata que blandió volviéndolo hacia mí. Y con voz enteramente cambiada, casi trémula, gritó: “¿Conoce usted a Éste?”. Dije: “Sí, naturalmente”. Entonces me dijo muy deprisa y de un modo apasionado que él creía en Dios y que estaba convencido de que ningún hombre era tan culpable como para que Dios no lo perdonase, pero que pare eso era necesario que el hombre, por su arrepentimiento, se volviese como un niño cuya alma está vacía y dispuesta a aceptarlo todo. […] “Ves, ves”, decía. “¿No es cierto que crees y que vas a confiarte a Él?” Evidentemente, dije “no” una vez más. […][5]
Albert Camus muestra con ese fragmento, cómo el ser humano se puede ver beneficiado si pertenece a un grupo, en este caso, recibir el perdón y quizá la posibilidad de salvar su vida. De aquí nacen los dichos populares, de que estar en la <> es bueno o “si no puedes contra ellos úneteles”, haciendo de las relaciones sociales un buen juego de estrategias, en el cual el que pueda manejar mejor sus contactos, puede salir mejor favorecido.

Sin embargo, la intencionalidad con la que se asumen los compromisos que los grupos les asignan, pueden hacer del joven el culpable de dicha hipocresía. Se hablaría entonces de un <>, donde la falsa ayuda que se ofrece, no es más que una satisfacción personal, con la que se busca demostrar que a pesar de todo, se puede sobre salir; pero dicha hipocresía se da gracias a que la sociedad rechaza al sobresaliente.
El ser humano está atado a la relación que tenga con otras personas, busca siempre su aceptación, modificando actitudes de su personalidad para encajar fácilmente dentro de un grupo, tanto así que miente o niega aspectos que podrían ser desaprobados y en caso tal, tiene preparada una justificación para enmendar cualquier malentendido. Las personas con un carácter débil, no tienen el suficiente valor para aceptar sus propias condiciones y buscan camuflarse en un grupo de personas, adoptando sus actitudes o ademanes, sin importar si están o no de acuerdo con ellos, evitando así el rechazo. Es por esta razón, que se presentan muchos casos de hipocresía en las relaciones interpersonales, puesto que muchas personas no se muestran como realmente son, sino como la otra espera que lo haga. Así todos podríamos ser la famosa moneda de oro, que le cae bien a todo el mundo. Pensemos entonces, si es mejor ser una persona desinteresada, que se rige por los estereotipos, adoptando las actitudes que su entorno exige, sin carácter y que carece de individualidad.

1814 Palabras
[1] El Extranjero. Albert Camus. Editorial Booket. Pág. 110
[2] Una llamada al amor Anthony de Mello Meditación 8 Apegos, miedos y creencias, http://usuarios.lycos.es/cureduval/Reflexion008.htm vista por última vez: 18-05-2009
[3] Franz Kafka La Metamorfosis. Traducción y prólogo de Jorge Luis Borges. Editorial Losada, Clásicos Universales. Pág. 16.
[4] Ibíd. Pág. 15
[5] El Extranjero. Albert Camus. Editorial Booket. Pág. 89 -91

Monólogo desde la perspectiva de una niña judía

Liebes Tagebuch,

Heute ist das erste Mal das ich ein Tagebuch schreibe, deshalb ich weiβe nicht genau, wie soll das ich machen solt. Ich möchte das machen, weil zu Hause viele von meinen Freundinnen ein Tagebuch schreiben. Zu erst werde ich über mich schreiben.
Ich heiβe Lina. Mein Papa ist Nuriel Kornstein und meine Mutti heiβt Sarah Kornstein. Ich war die kleinste Prinzessin der Familie. Aber jetzt bin ich groβ: Ich bin acht Jahre alt und ich neun am 28. Februar werde. Ich bin ein ganz, ganz hübsches Mädchien. Ich habe zwei schöne, groβe braune Augen und lange schwarze Haare. So lang, wie die Prinzessin Rapunzel. Als ich fünf Jahre alt war, habe ich einen groβen Hund gehabt. Ich habe ihn „Weiβeblume“ genannt, weil er ganz weiβ war. Er war sehr alt, deshalb hat er keine Zeit mehr zum Leben gehabt. Er ist gestorben. Ich war traurig. Mein Hund war mienen bester Freund. Er hat mir gehört und ist mit mir im Zimmer gewesen, wenn ich nicht schlafen konnte, weil ich Angst von der Dunkelheit habe. Ich wollte einen neuen Hund haben, aber meine Eltern wollten es nicht, weil es zu teuer werde.
Ich war in der Schule. Ich war in der dritten Klasse. Mein Lieblingsfach war Musik, weil ich Singen liebe. In den anderen Fächern war ich auch gut. Ich hatte gute Noten. Ich hatte viel Spaβ mit meinen Mitschülerinnen. Jetzt habe ich Ferien und ich wohne in einem neuem Haus mit vielen neuen Freunden.
Ich liebe mein neues Zimmer. Das alte war gut, aber in dem Neuen kann ich mit vielen Leute in der Nacht sein. Das heiβt, dass ich nie wieder alleine in der Dunkelheit schlafen werde. Ich habe viele Puppen gehabt, aber ich habe nur eine mit mir in unser neues Haus mit gebracht, die, die eine kleine Prinsessin ist. So wie ich.
Alles war gut, aber meine Eltern haben mir alleine gelasen. Ich bin alleine seit zwei Jahren. Ein Tag sie müssen ins Stadtzentrum gehen, um Essen zu kaufen. Sie haben mir gesagt, dass ich zu Hause bleiben musste. Ich habe viel gewartet, aber ich war sehr Lagweilig, deshalbt ich habe nach gedacht, dass wenn ich kruz drauβen geht, und komme darin, bevor meinen Eltern kommen, werden sie nie wissen, das ich nicht zu Hause dem ganzen Zeit geblieben bin. Dann bin ich drauβen gegangen und auf einer Mauer gespielt. Als ich wieder zu Hause gewesen bin, habe ich lange gewartet. „Sie sind böse mit mir, weil ich nicht zu Huase war“ dachte ich. In der Nacht ist ein Mann gekommen. Er heiβt Jakob. Er hat mir gesagt, dass er mein Onkel war, und dass meine Eltern schon zu Hause waren und sie haben mich gesucht, weil wir in Urlaub gehen werden, aber sie haben mich nicht gefunden und sie sind schon weg. Das hat Jakob gesagt aber nicht, wo sie sind. Sie sagte nur, dass sie Briefe schreiben werden. Jeden Woche habe ich Briefe bekommen. Sie sagten, dass sie mich vermissten. Ich habe diese Briefe jeden Tag gewartet seit einer Nacht im August: Ich war in meinem Zimmer. Ich konnte nicht schlafen und bin zu Jakobs Zimmer gegangen. Dann habe ich ihn gesehen. Er schrieb die Briefe meiner Eltern. Seit diesem Tag wusste ich, dass meine Eltern nie zu mir zurückkommen würden. Sie sind böse mit mir. Trozdem bete ich jede Nacht zu Jehova, dass meine Eltern mir verzeihen und dann nach Hause kommen.
Liebes Tagebuch,
Genster habe ich dir viel erzählt, aber ich konnte nicht mehr schreiben, weil ja. Ich war traurig. Das l
Leben mit mein Onkel Jakob war nicht ganz schlimm.
Wo ich jetzt wohne, habe ich viele Leute kennengelernt. Ich habe Mischa kennengelernt. Er war groβ und stark, aber nicht nur groβ und stark, sondern ein hübscher, junger Mann, deswegen wollte ich ihn heiraten, aber er hat eine Freundin. Trozdem ist das kein Problem, weil ich viel schöner bin als sie. Ich hatte auch Herrn Professor und Herzspezialisten Kirschbaum kennengelernt.
Ich habe viele viele Freunde kennengelernt, aber die wichtigste Person für mich war Jakob. Er war ein ganz besonderer Mensch für mich. Er kam jeden Tag mit Herrn Professor Kirschbaum zu mir. Herr Professor Kirschbaum sagte, dass mein Herz stark ist, aber auch, dass, seit ich nicht mehr bei meinen Eltern wohne, mein Herz sehr, sehr traurig ist, deswegen fühlt es sich etwas komisch an.
Das ist reicht für heute. Ich bin müde. Ich gehe ins Bett.
Liebes Tagebuch,
in den letzten Tagen habe ich Jakob und seine Freunde gehört. Sie haben über etwas, das „ein Radio“ heiβt, gesprochen. Ein paar Tage später habe ich Jakob und Kowalski gehört (er ist der beste Freund von Jakob). Kowalski fragte Jakob, ob er das Radio hören dürfte. Jakob sagte, nein. Sein Freund hat ihn angefleht, aber Jakob hat nur etwas komisch über die Russen geredet.

Liebes Tagebuch,
Heute wollte ich wissen, was ein Radio ist. Ich hatte noch nie ein Radio gesehen, deshalb bin ich in sein Zimmer gegangen, um das Radio zu suchen. Ich musste ein Ding suchen. Ich habe mit den Verstecken versucht, unter dem Bett, auf dem Schrank, in der Tischschublade. Möglicherweise ist ein Radio so groβ, dass es überhaupt nicht in eine Tischschublade passt. Da hatte ich eine komische Sache gefunden und ich habe gedacht, dass es das Radio war. Sofort ist Jakob gekommen und hat mir erklärt, dass diese Sache eine Petroleumlampe war und dass ich das Radio nicht sehen durfte, aber dass ich es hören dürfte, wenn ich nichts sage. Er ging in ein anderes Zimmer, um das Radio zu suchen und ich bin in dem Wohnzimmer geblieben. Jakob suchte etwas. Jemand erzählte ein Märchen. Dieses Märchen war sehr schön und besonders: „Das Märchen von der kranken Prinzessin“. Mir gefällt dieses Märchen, weil ich und meine Puppen kleine Prinzessinnen sind. Es war einmal ein König und er hatte eine Tochter, die war die Prinzessin. Eines Tages wurde die Prinzessin krank. Niemand wussten genau, was die Prinzessin hatte. Sie wollte nichts zu essen und trinken wollte sie auch nicht mehr. Der König hatte Angst, weil sein Tochter sterben könnte. Aber die Prinzessin hat ihm gesagt, dass sie wieder gesund wird, wenn ihr jemand eine Wolke bringt. Das Märchen geht weiter, aber ich habe keine Zeit mehr.Jakob hat mir gesagt, dass wir eine Reise machen werden. Er hat mir nicht gesagt, wohin. Er hat nur gesagt, dass ich um 12.00 Uhr bereit sein muss. Ich bin ganz fröhlich, aber Jakob sieht traurig aus. Ich glaube, dass er so ist, weil er sein Radio hierlassen muss. Ich bin ganz sicher. Jetzt muss ich warten. Ich bin schon bereit.
Bis morgen liebes Tagebuch.

FALTA UNA ENTRDA!!! YUJU!!!!!!!!!

Herencia Cultural


La herencia cultural jeuga un papel importante en el desarrollo de la personalidad de cada individuo (lo sé, me encanta esa palabra, es poco "discriminativa"), de esta dependen los cánones de comportamiento, de moda, tendencias -entre otros-, para la formacion de la imagen externa (para mayor información véase la publicacion que habla respecto a la imagen como reflejo del carácter)

RESEÑA DE LA REBELIÓN DE LOS PINGÜINOS

La educación de las nuevas generaciones es un tema muy importante dentro de una sociedad, puesto que son ellas, las que algún día tomarán el poder y manejarán según su aprendizaje y experiencia. Es por eso que muchos de los gobiernos prestan particularmente mucha atención, tanto en el crecimiento de equipos educativos -cómo bibliotecas o escuelas por ejemplo- como en la búsqueda de nuevas y mejores técnicas de enseñanzas para los estudiantes.
Además se tiene en cuenta que no todas las personas viven en una comodidad económica como para costear sus estudios, por lo tanto se han creado ayudas, como becas o educación gratis para las personas de bajos recursos, pretendiendo ofrecer un completo programa de formación en todas las instituciones públicas. Esto se lleva a cavo en muchos países, tanto en los industrializados como en aquellos que están en vía de desarrollo.
Sin embargo con el artículo La rebelión de los pingüinos publicado en la revista Gatopardo número 71 de 2006, se puede observar que la educación se descuidado, en este caso en Chile, donde el desinterés del gobierno por la educación, produjo una rebelión por parte de los estudiantes. La Autora del artículo, es la periodista chilena Marisol García, comenta acerca de temas políticos, sociales y se interesa mucho en todo tipo de movimientos juveniles. Con su artículo, pretende mostrar el poder y compromiso de los jóvenes chilenos y su interés tanto por la historia de su país como su preocupación por su futuro.

Los jóvenes son lo suficientemente competentes como para ser escuchados y tenidos en cuenta. En su artículo, García relata acerca de César Valenzuela, un joven de 17 años que era uno de los dirigentes de la rebelión ante el gobierno chileno, que por su compromiso logró que muchas otras instituciones educativas, se unieran a la causa. “Ese viernes, tampoco entraron a clases los alumnos del colegio de César. Para el lunes siguiente, los diferentes grupos atrincherados se enteraban por televisión de que también habían toman en el Liceo Miguel de Cervantes y el José Victorino Lastarria. Al otro día se les sumó el femenino Liceo Carmela Carvajal. […] Antes de que terminara la semana ya habían toman en cerca de veinte colegios y habían comenzado las protestas en el interior del país.”
[1] Afirma la autora. Valenzuela y sus compañeros tenían la seguridad de que el nivel académico de sus colegios es bajo y quisieron hacer valer su derecho como ciudadanos y el gobierno no le prestó mayor importancia “en tres meses más” cita García a un vocero ministerial. “Me dolió profundamente que desconocieran ese trabajo. El movimiento no estaba luchado porque sí, tenía argumentos y propuestas. Nos preocupamos por hacer un trabajo de base durante un año, y nos sentimos pasados a llevar como organización cuando lo desconocieron” expone la autora a Karina Delfino, presidenta del centro de alumnos del liceo 1 Javiera Carrera, donde se puede ver el grado de compromiso por parte de los estudiantes. No hay que ser mayor de edad para hablar con propiedad ante la sociedad. A los 17 años, se puede ser lo suficientemente competente como un adulto, puesto que a esa edad ya se han vivido las diferentes etapas de aprendizaje del ser humano. A lo largo de toda la vida, existen diferentes etapas para el desarrollo del conocimiento, que se clasifican, según el filósofo, biólogo, suizo Jean Piaget[2], en cuatro grupos: Periodo sensoriomotor, que se lleva a cavo en los primeros dos años de vida, preoperacional, entre los dos a siete años, periodo de las operaciones concretas, de los siete a los doce años y finalmente el de las operaciones formales, desde los doce años hasta la adultez. En el primer periodo se manifiestan diferentes conductas innatas y se van desarrollando actividades motoras, que le permiten descubrir lo nuevo a su alrededor. Al final de esta etapa, el ser humano tiene principios para realizar razonamientos de tipo deductivos, desarrollo del lenguaje y memoria. En el segundo periodo, el egocentrismo en el niño le permite hacer deducciones básicas, suponiendo que todos los objetos naturales están vivos y tienen sentimientos porque él los tiene, reflejando la experiencia limitada del niño. En la tercera, hay dominio de la lógica y reversibilidad (capacidad de racionar hacia atrás). Y por último, en la etapa de las operaciones formales, se es capaz de razonar en forma lógica sobre proposiciones o propiedades abstractas que nunca antes han experimentado con anterioridad, teniendo la habilidad de formular hipótesis, obteniendo conclusiones lógicas mediante el razonamiento. [3]

El sentido común es suficiente para llevar a cabo acciones válidas y fuertes. En su artículo, García cita a Jimena Villalobos de 17 años, quien comparte una afirmación de una integrante del Ministerio de Educación: “dijo que si argumentábamos tan bien, la educación chilena no podía ser tan mala […] Vi eso con mi mamá y te juro que nos dieron ganas de pegarle a la tele. Basta leer un poco de Historia de Chile para saber que hasta hace no mucho tiempo atrás la clase media iba aquí gratis a la universidad, salía de su colegio bien preparada. Siempre ha habido diferencias entre ricos y pobres, pero yo no soy tan pobre, tampoco, y no sé.”
[4]
El ser humano tiene la capacidad de actuar correctamente; incluso el sabio con mayor conocimiento, puede aprender de un analfabeta, reconociendo que el conocimiento nunca es absoluto, siempre hay algo nuevo para sacarle provecho “Solo sé, que nada sé”.
[5]No son necesarios estudios superiores. Como se había afirmado antes, el ser humano tiene la capacidad de llegar a una conclusión lógica por medio de un razonamiento deductivo o inductivo sin haber tenido un contacto directo con el tema que se esté tratando. El sentido común le permite a un individuo a tomar decisiones en situaciones nuevas, como por ejemplo, si se deambula por un barrio de la ciudad, donde se ven personas poco confiables y de mal aspecto, se puede deducir fácilmente que puede ser una zona riesgosa, que se podría ser una víctima de un robo o algún otro tipo de agresión; por sentido común, se busca la manera de estar a salvo, saliendo de ese lugar, o andar entre las multitudes; se podría decir que es un comportamiento instintivo. Basta con saber las consecuencias de los actos de terceros, para saber cuáles podrían ser los resultados de repetir lo hecho; he ahí la importancia de la historia.

Los jóvenes también saben lo que hacen y son capases de llevar a cabo grandes movimientos sin necesidad de pregrados. Finalmente los denominados , lograron su cometido, puesto que Michelle Bachelet (presidenta de Chile) declaró, que se le otorgarían “mayores facilidades para los alumnos pobres de Chile tuvieran acceso gratuito a transporte, alimentación y prueba de ingreso a la universidad. Además anunciaba la creación de una comisión especial destinada a revisar las bases de la educación pública chilena, incluyendo una revisión de la LOCE. El gobierno incrementó en 135 millones de dólares anuales el gasto en Educación.”
[6] Después de haber presentado los documentos requeridos y realizados los procesos reglamentarios para hacer algún tipo de reforma o petición en un gobierno democrático, es completamente válido, en caso de no ser atendidos como corresponde, tomar medidas necesarias (cómo en este caso, una protesta), puesto que al tratarse de una democracia, el pueblo debe obtener lo que reclama y exigir sus derechos. Considero, que Marisol García logra mostrar su apoyo a los jóvenes, transmitiéndole al lector el alcance que tienen las nuevas mentes, y el poder que tienen las masas para resolver las injusticias que se presenten en el gobierno de la sociedad.
[1] La rebelión de los pingüinos revista Gatopardo No. 71 de 2006 pág. 3 del artículo.
[2] http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget. Vista por última vez el 17 de febrero de 2009
[3] Cfr. Desarrollo de la mente infantil según Piaget. MAryAnn S. Pulask.
[4] Cfr. Ibíd. Pág. 6 del artículo.
[5] Sócrates.
[6] Ibíd. Pág. 8 del artículo.

NARCISO


¿Quiénes consideran que no son egocéntricos? Y ¿Quiénes sí? El egocentrismo es una característica que describe a una persona, para la cual, sus opiniones e intereses sobresalen sobre de los demás. El ser humano es egocéntrico por naturaleza, puesto que por más desinteresadas que parezcan sus acciones, sin ánimo de lucro o cómo las quieran llamar, esperan al menos recibir algún tipo de reconocimiento, permitiéndoles alimentar su ego. Dicha tendencia viene desde los primeros años de vida, por las diferentes motivaciones que nos dan nuestros padres al tener un buen comportamiento, o bien en la etapa del desarrollo del conocimiento, al considerar que los demás, piensan y sienten como yo lo hago, esto según Piaget [1]. Yo soy una persona egocéntrica. Voy a contarles brevemente él porque de mi egocentrismo y su beneficio en la sociedad de hoy en día.

Yo fui el personero de mi colegio, cosa que me sorprendió de sobremanera puesto que no era una persona muy sociable, pasando la mayor parte del tiempo solo, incluso rechazado por la mayoría en los mis primeros años escolares. Recuerdo las palabras con las que di inicio de mi discurso de campaña electoral: “Soy una persona asocial”, las cuales dieron pie a numerosas bromas, incluso escuché que algunos afirmaron haber votado por mi porque “casi me pongo a llorar en el estrado”, aunque mi intensión era otra valga la aclaración. Mi vida solitaria en el colegio, forjó mi carácter, volviéndome cada vez más fuerte ante las discriminaciones, desarrolló una buena capacidad de reflexión, permitiéndome saber quien se me acercaba con buenas intenciones, o si solo era por interés académico, monetario o lo que fuera. Ante tal situación, no faltan las palabras consoladoras de los “grandes” (estudiantes de grados superiores metidos en el programa <>, el psicólogo, o mi mamá), que afirmaban que los que molestaban, lo hacían por qué me tenían envidia. He ahí el comienzo del egocentrismo.

Esa etapa de mi vida, me permitió formar un carácter fuerte, que en la sociedad de hoy en día es un buen As bajo la manga. Las personas se deben mostrar fuertes y autosuficientes para tener un buen progreso, impidiendo que los llamados “vivos bobos” pasen sobre nosotros. Recordemos en el colegio a aquellos que no hacían más que copiar las tareas, sin siquiera preocuparse por informarse sobre lo que están reescribiendo, no podían ni sacar la cara por ellos mismos y en el momento de ser evaluados, se jugaban su nota esperando la misericordia de sus compañeros, para que les soplaran algunas de las respuestas, o incluso los más descarados, todas. Dicha actitud genera inseguridad haciendo que dependan del trabajo de otros para poder “salir adelante”. Viví esa experiencia y es realmente desalentador sentir que estas siendo evaluado con el trabajo de otros, sabiendo que de haber tenido más compromiso, los resultados habrían sido incluso, mejores.

Entonces al ser autosuficientes y tener un carácter fuerte, genera una estabilidad emocional, la cual permite un mejor desempeño en las otras áreas de la vida. Por ejemplo, las relaciones amorosas (aclaro, no estoy queriendo decir que son una pérdida de tiempo, ¿porque qué más rico que estar enamorado?), requieren de nuestro tiempo y más si se trata de personas como nosotros. El amor adolecente, eterno o utópico, es el más intenso y dependiente de todos. ¿Quiénes no se han sentido deprimidos y que todo les sale mal, por haber tenido una riña con su pareja? Esta dependencia hace que nos olvidemos de nuestras prioridades, perdiendo el control de nuestro día a día-

Sé que como persona egocéntrica, paso la mayor parte de mi tiempo pensando en lo que soy yo, en mis acciones, mis propios intereses entre otras tantas cosas, incluso lo que digo suena muy narcisista, pero es molesto cuando una persona cercana, o incluso un conocido me diga que soy egocéntrico, con el propósito de que yo corrija esa actitud, haciéndome sentir culpable al respecto ya que a pesar de estar en una sociedad donde solo el más fuerte sobrevive, o el que está en la rosca, el individualismo no está bien visto. Sin embargo, el arte de reflexionar me permite ver mis propios errores, entender mejor mis expresiones, mi forma de actuar, comprendiendo mejor mi comportamiento y al considerarme una persona ecléctica (dícese de aquél que se compone de opiniones, elementos, estilos etc. de carácter diverso[2]), me perito entender o jerarquizar a los demás y así saber quién puede ser una persona confiable. El ser egocéntrico es una característica mía, que me permite ser capaz de valorar a las personas que me rodean, a mi entorno, sin olvidar que yo estoy primero. Pensemos entonces, si es mejor ser una persona desinteresada, que se rige por los estereotipos, adoptando las actitudes que su entorno exige, sin carácter y que carece de individualidad, o ser tildada como egocéntrica, o narcisista, pero que en realidad se es alguien que sabe que él es el ser más importante, permitiéndole dar lo mejor de sí para los demás y lo mejor para sí mismo.


[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Egocentrismo. Vista por última vez el 23 de marzo de 2009
[2] http://www.wordreference.com/definicion/ecl%E9ctico. Vista por última vez el 24 de marzo de 2009

Enfermedades "Medio-sociales"

La presión social afecta a la salud mental humana; en la sociedad, cada persona hace lo lo que este a su alcance para encajar dentro de una sociedad. La anorexia y la bulimia son enfermedades, que se volvieron populares gracias a las delgadas modelos, que en las pasarelas, proponen que ser delgadas, es estar saludables y bellas.


La población masculina, tambien es vulnerable a la presión social.... la bigorexia es otro caso de enfermedad mental producido por los estereotipos actuales.